Je n’avais pas lu tous les commentaires. Quand un élève a fait une fiche, il la pose dans une corbeille et tu valides dès que tu peux. Toutes les activités sont vraiment intéressantes. Et là, j’ai trouvé mon bonheur sur le site d’Orphys, qui propose pour ses cycles 3 des blasons d’autonomie. Je suis toujours émerveillée de voir autant de bonnes idées réunies dans des documents magnifiques ! C’est un fichier qui s’appelle anamorphoses (du CE au CM) de Robert Ferraris… Mais aucune entrée pour cette recherche. Je m’étais donnée pour mission cet été de trouver un autre fonctionnement qui motiverait tout ce petit monde tout en le faisant travailler… Donc pour le blason blanc ils peuvent faire un tangram niveau 1 (avec la découpe des pièces), mais plus le niveau du blason est élevé, plus l’élève doit grimper dans les niveaux de tangram. Pour les penta (mais aussi pour le rubixcube ou les tangrams, en effet les fiches sont plastifiées. Exemple: amateur 1fiche, Connaisseur 3 etc???? Le suivi individuel, c’est ce qu’ils ont dans leur classeur, c’est là qu’ils collent les blasons obtenus. Superbe travail ! Encore merci pour toutes ces idées. Merci encore, j’adore ton travail! Non malheureusement je n’ai qu’openoffice. Quel temps précieux tu nous fais gagner là! A ce titre, le tangram m’intéresse. Merci d’avance Je m’explique, si on prend les coloriages magique chez MD… il y a environ 36 fiches graduées en difficulté, or un blason contient 10 fiches. je prends!!!!!! J’ai fait une feuille de suivi, si ça t’intéresse! oui, c’est ça. C’est ce que je faisais au début, lorsque j’avais peu d’activités. Je vais passer encore du temps par ici! oh j’avais râté les nouveaux blasons! Par contre je ne comprends pas l’activité tangram (celle qui m’intéresse en plus ) : où trouve-t-on les fameuses 7 pièces utilespour faire les formes ? Mais si ce n’est pas le cas, je me dis que je n’ai pas assez donné de travail pendant que j’étais avec l’autre niveau. J’ai mais en place les blasons l’an dernier. (pour les time’s up, je connais en effet). A tester alors, le principe à l’air chouette ! J’ai déjà essayé de mettre en place des ateliers d’autonomie pour quand mes élèves « rapides » ont terminé leur travail. Pour rappel, l’élève reçoit une petite carte dès qu’il franchit un palier. Merci! c’est que tu ne possèdes par openoffice, tu dois travailler sur word, je pense. Ce sont leurs seuls devoirs (excepté leçons), Ça c’est une bonne idée de leur donner en devoirs, ce sont également des exercices de réinvestissement. C’est vrai, les élèves adorent mais je n’arrivais pas à corriger dans les temps. Merci ! Outils pour la classe - Blasons d'autonomie - Cycle 2 ~ Orphéecole Dans un cours simple, il est toujours délicat de devoir gérer l’hétérogénéité des élèves, notamment dans leur temps de vitesse et d’exécution du travail. Si c’est à 2 ou plus, celui qui en a le plus a gagné. – les fiches sont-elles données à l’élève sous forme de dossier ? En parallèle, il y a un accès aux ordinateurs avec le système de bons d’ordinateur valable pour 15 jours. Alors en fait, c’est bien le nombre de case à cocher dans le suivi individuel (qui correspondent aux petites croix dans le tableau de suivi classe) qui indique le passage au blason supérieur. Donc je perdais énormément de temps à devoir vérifier tous les jours le rangement et nettoyage des fiches. Tu es sur windows ? Vivant au bout du monde, je suis le « tuteur-animateur-professeur » de ma fille qui est scolarisee par le CNED. – cela représente une importante dose de correction : comment gérer vous ça ? ou se trouvent-ils dans un autre fichier ? (j’ai également fait un affichage explicatif du fonctionnement des blasons et médailles, qui a été remis en page par Orphée, tu le trouveras sur son blog dans autonomie cycle 3. à toute fin utile) J’ai déjà pensé avec une autre collègue à des solutions (par exemple : prévoir un métier : je range les fichiers d’autonomie) mais malgré je reste bloqué par mon expérience et j’aimerais avoir d’autres conseils (il y a plus d’idées dans plusieurs tête ). Merci. Et les « Time’s up » ? Ce n’est pas grave, je vais chercher aussi de mon côté : merci d’avoir regarder ! Ce point de vue très idéaliste (le temps libre constitue un temps de réflexion et de métacognition) ne semble pas correspondre à ce que je vois en classe. Un grand MERCI d’avoir partager !! D eux nouveautés aujourd’hui concernant les blasons d’autonomie :. , j’ai mis en place un système de blasons d’autonomie pour donner un vrai sens aux activités de délestage que j’avais jusque-là pour habitude de proposer à mes élèves. Merci d’avance ! Je ne sais pas si j’ai répondu à toutes tes questions, tu peux me contacter si tu veux avoir plus d’info…. MERCI. Non, par contre tu peux télécharger open office, c’est gratuit. je vous remercie pour vos explications qui m’ont convaincue d’avoir un epu trop précipité mon jugement sur la mise en plce de vos blasons. Là par contre, je vais être navré, mais j’avais cela dans ma classe… Il le laisse en fond de classe et il me le montre à la récré si on ne trouve pas le temps en classe. your own Pins on Pinterest Cela dépend des activités, et des élèves aussi parfois. Évaluation Lecture Ce2 Exercice Géométrie Ce2 Lecture Documentaire Ce1 Questionner Le Monde Ce2 Devoirs Ce2. Un cahier au lieu d’un classeur et photocops en A5? – Lors des ateliers (voir article atelier), un des ateliers est un atelier libre. D’autres (comme les temps sont courts en fin d’activité, plus ou moins 5 minutes pour les + rapides) préfèrent faire une activité libre et garde le PDT à la maison. Merci à toi pour ce gentil message. Tu peux également proposer sur le blog des photos mystère ou des sons mystère, des rébus ou autres…. Puis un autre cahier 17×22 de 96p où il y aurait le reste des activités. Merci. jenseigne.fr est un moteur de recherche permettant aux enseignants et aux parents de trouver simplement les meilleures ressources pédagogiques en ligne. Et c’est là que c’est pratique, ce sont les élèves qui photocopie la fiche qu’ils veulent faire. J’ai donc décidé de profiter de ces grandes vacances pour remettre complètement à plat mon système de blasons et tout reprendre à zéro pour que mes élèves aient le plaisir de découvrir à la rentrée un système tout beau , tout neuf ! . je trouve votre travail vraiment très complet. Fiches d’autonomie CP J’inaugure cette nouvelle rubrique ! Cycle 3-Les blasons d’autonomie. Nouvelle mission pour la semaine prochaine, je m’occupe des blasons grâce à ton site et à celui de libellule01. Cet article [M.A.J.] hihi, j’en suis déjà à 27… 3 A4 doubles pour le suivi indiv… je pense que je vais arrêter là pour l’instant. Merci d’avance! D’habitude je ne fais rien de particulier! Merci d’avance pour votre réponse. Ah oui je comprends mieux alors, effectivement, 15 activités pour finir le Grand Maître, ça va bien si les élèves sont 2 années dans la classe, c’est déjà un peu plus « chaud » s’ils ne restent qu’une année… Bon j’ai commencé avec 15 activités, en sachant qu’il y en a qui vont plus vite que d’autres, je garde ce système pour l’instant. En espérant que ton avis reste le même après la mise en place. » Les activités du fichier Cache-cache proviennent d’ un livre acheté sur Amazon. Les enfants se servent et lorsqu’ils prennent la dernière (il reste l’original non découpé), ils déposent la pochette à côté de la photocopieuse. Peut être que je m’organise mal, je ne sais pas…. En début d’article il y a la liste de mes activités libres en orange. Un énorme merci pour cette idée géniale qui rebooste mon enseignement. Dernière chose, c’est assez rare qu’ils ne valident pas. 1 activité pour le blason blanc et vert Il suffit dans ce cas là d’avoir un petit programme qui permet de dézipper les documents, bien sûr c’est gratuit. certains élèves rendent beaucoup de feuilles, d’autres (fainéants…) beaucoup moins, et d’autres aucune car toujours en retard! Du coup, j’ai bien compris la progression que tu leur fais faire (plusieurs réussite pour une validation, c’est pas bête), mais comment valides-tu à proprement parlé ? Pour atteindre cet ultime niveau “Légendaire”, l’élève doit parvenir à réaliser 20 fiches dans chaque domaine d’activité (devenir une légende requiert courage et persévérance, oui !! Les formés deviennent formateurs et ainsi de suite. C’est soit lorsqu’ils ont fini un exercice, soit lorsqu’il sont dans l’atelier libre (1 fois toutes les 3 semaines), soit à la récré lorsqu’ils s’inscrivent en classe. Lorsque l’élève a complété tous les blasons d’une même catégorie (amateur, connaisseur, professionnel, expert, grand maitre), il gagne une médaille en récompense, qu’il colle sur sa fiche «mes médailles d’autonomie». alors peux-tu me donner les références du fichier . Après, peut-être dans les magasins de jouets, je sais pas. Mme qui critique , oups, je recherche ça et je t’envoie le lien. D’autre part, les élèves paraissaient motivés au début, mais j’ai l’impression qu’ils perdent de la motivation, d’autant plus pour ceux qui ont fait les activités les plus ludiques (madalas, construction sur quadrillages). Merci encore pour la qualité de ce que vous proposez et la solidarité dont vous faites preuve. Lorsque je suis arrivé dans l’école où je ferai cette année ma 9ème rentrée (le temps passe si vite !) Cela laisse une trentaine de minutes pour avancer dans ses blasons. EN ces vacances de Noël, je voulais revoir tout ce qui est autonomie puisque ce n’est pas au point dans ma classe…. See more ideas about hidden pictures, hidden … Sont également incluses les corrections. Du coup les autres élèves savent qui aller voir pour passer le brevet. jenseigne.fr a été créé avec ❤️ par l'équipe de l'école M. Une des activités qui a cartonné cette année chez moi, avec les anti-coloriage et mandalas) ce sont les « cache-cache » d’Orphée. Bonjour Cenicienta. je pense que j’ai trouvé mon système. Je pense essayer le même système avec mes CP-CE1 à la rentrée. En tout cas mille mercis encore! 1) certain bâclait le travail donné pour aller chercher un travail autonome. A chaque activité correspond 6 blasons (amateur – connaisseur – professionnel – expert – grand maître – or). Merci. Merci pour les différentes idées! Plutôt que des animations pédagogiques qui ne servent la plupart du temps à rien, un petit stage dans ta classe serait bien plus profitable ! Il y en a même pour les tout petits avec observation d’images). S’ils dérangent les élèves qui travaillent en se levant, c’est la même chose. Clique sur l’activité que tu veux. Je propose déjà des moments de travail en autonomie sous forme de fichiers + qq jeux avec un tableau récapitulatif dans le même style que le tien. Les élèves très peu scolaires sont d’ailleurs souvent parmi les plus réceptifs à ce fonctionnement parce qu’ils se trouvent valorisés pour des activités de construction, des activités de manipulation ou de déduction, d’observation…. Voilà, je ne sais pas si je t’ai aidé à faire ton choix, mais cela te propose peut-être quelques solutions. Pour l’instant, les élèves se battent pour y aller, notamment les élèves moins rapides. Merci aussi au site de Cenicienta. Sont également incluses les corrections. J’ai la photocopieuse devant ma classe, les élèves passent le brevet de photocopie en début d’année et vont faire eux-même les copies. Jusqu’ici je fonctionnais avec un plan personnel/plan de travail sur lequel les élèves travaillaient lorsqu’ils avaient fini leur travail. 3 avr. ou sont elles en gestion autonome dans la classe ? Merci pour ces liens. Ecriture Mots mêlés Mots fléchés Cache-cache Dessin Prénoms A C P E GM A C P E GM A C P E GM A C P E GM A C P E GM A C P E GM A C P E GM. Ensuite, ces élèves qui ont réussi la mission sont cochés en vert dans le suivi de classe des missions (en fond de classe). J’espère que j’aurai le temps de rentrer les titres de mon premier réseau de l’année (histoires répétitives, en randonnée…) la semaine avant la rentrée. Voila voila, en espérant avoir pu t’aider. Je vous propose cette nouvelle grille de suivi en 5 coloris différents : de quoi satisfaire tous les goûts ! Je vous propose un fichier d’activités autonomes pour les élèves de cycle 2 et 3 : ... En CE1 et CE2 je fonctionne avec des plans de travail pour éviter les fiches d’autonomie (voir ici pour tout le détail du pourquoi du comment). Merci pour ta réponse; Bonsoir Pauline, Merci encore pour toute cette mutualisation, et pour ce travail de gestion du site que j’imagine conséquent. Si c’est incomplet je les fais compléter, mais c’est tout. Je regarde si c’est fait correctement (je ne corrige pas, je regarde en gros, sachant que les activités plus délicates sont autocorrigées par les élèves) et je tamponne. merci pour le partage de ton travail et pour ta réponse. Les jours où j’en ai pour plus longtemps, je ne m’en prends qu’à moi : s’ils ont eu le temps de faire tout ça, c’est que je n’avais pas prévu assez de travail !